On the Computational Derivation of Bond-Based Peridynamic Stress Tensor
نویسندگان
چکیده
منابع مشابه
Force Flux and the Peridynamic Stress Tensor
The peridynamic model is a framework for continuum mechanics based on the idea that pairs of particles exert forces on each other across a finite distance. The equation of motion in the peridynamic model is an integro-differential equation. In this paper, a notion of a peridynamic stress tensor derived from nonlocal interactions is defined. At any point in the body, this stress tensor is obtain...
متن کاملthe role of task-based techniques on the acquisition of english language structures by the intermediate efl students
this study examines the effetivenss of task-based activities in helping students learn english language structures for a better communication. initially, a michigan test was administered to the two groups of 52 students majoring in english at the allameh ghotb -e- ravandi university to ensure their homogeneity. the students scores on the grammar part of this test were also regarded as their pre...
15 صفحه اولThe Bond-based Peridynamic System with Dirichlet-type Volume Constraint
In this paper, the bond-based peridynamic system is analyzed as a nonlocal boundary value problem with volume constraint. The study extends earlier works in the literature on nonlocal diffusion and nonlocal peridynamic models to include non-positive definite kernels. We prove the well-posedness of both linear and nonlinear variational problems with volume constraints. The analysis is based on s...
متن کاملthe effect of genre-based teaching on reading comprehension of literary texts
تحقیق حاضر به بررسی کاربرد روش ژانر-محور را در محیط آموزش زبان عمومی می پردازد.روش ژانر-محور به زبان آموزان کمک میکند که در زمینه خوانش پیشرفت کنند. بعضی از محققین معتقد اند که روش تدریس ژانر-محور به تدریج به زبان آموزان کمک می کند تا در درک ژانر های مختلف مهارت یابند (هایلند 2004).همچنین امروزه توجه روز افزونی به اهمیت استفاده از ادبیات در برنامه آموزشی زبان انگلیسی (esl/efl ) شده است. زمانی ک...
15 صفحه اولthe effect of lexically based language teaching (lblt) on vocabulary learning among iranian pre-university students
هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر روش تدریس واژگانی (واژه-محور) بر یادگیری لغات در بین دانش آموزان دوره پیش دانشگاهی است. بدین منظور دو گروه از دانش آموزان دوره پیش دانشگاهی (شصت نفر) که در سال تحصیلی 1389 در شهرستان نور آباد استان لرستان مشغول به تحصیل بودند انتخاب شده و به صورت قراردادی گروه آزمایش و گواه در نظر گرفته شدند. در ابتدا به منظور اطمینان یافتن از میزان همگن بودن دو گروه از دانش واژگان، آ...
15 صفحه اولذخیره در منابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ژورنال
عنوان ژورنال: Journal of Peridynamics and Nonlocal Modeling
سال: 2020
ISSN: 2522-896X,2522-8978
DOI: 10.1007/s42102-020-00036-9